"Biba Ejpaññññña"

Publicado por Aletheia / en 7/12/2010 / / 0 comentarios

Antes que nada, quisiera mandar un cordial y afectuoso saludo a la gente que llega al blog. Habituales y no habituales, por azar o por que así esté escrito en el código Html del destino.

A tod@s los/as de la península, algún extraviado/a del resto de Europa. Y, especialmente, a quienes que cruzan el charco virtual hasta aquí, compañer@s de México, República Dominicana, Bolivia, Venezuela, Ecuador, Colombia, Perú, Chile y Argentina.

Este blog ha hecho un año, espero y deseo mantenerlo. Un Ítem más en un mar de ítems. Está bien así.

La primera intención es ser más productivo, hay muchas cosas que elaborar y producir.

Espero contar con vuestras opiniones, para mejorar y sobre todo romper la dinámica del monólogo.

Por cierto, para conmemorar que hacemos un año... la selección española ha ganado el mundial de fútbol.

TOMA TOMA Y TOMAAA!!

No soy futbolero y celebrar una bandera me chirría, así que me quedo con el equipo y lo que vi en él. Compañerismo, esfuerzo y tenacidad.

Puede que estéis hartos de ver las imágenes, es lo que tiene la avalancha mediática, que satura.

Así que ahí va mi resumen:

Contacto

Confrontación

Disponemos de los videos que utilizó Holanda en su preparación ante EJPAÑÑÑA:

El resultado para los holandeses bastante bueno, pero no para jugar a fútbol.

Y aun así… llegó el GOL.

Fair play

Afecto

BIBA EJPAÑÑÑAAA

P.D: Pensando en verde en lugar de en la roja... Hay muchos que pueden dar las gracias y por distintos motivos.

http://elchistedemel.blogspot.com/

Paradojas

Publicado por Aletheia / en 6/30/2010 / / 2 comentarios

¿Cuántos pedagogos se necesitan para cambiar una bombilla?



Sólo uno





Pero es necesario que la bombilla quiera cambiar.

Buenas vibraciones

Publicado por Aletheia / en 6/14/2010 / / 9 comentarios

No sólo de criticar vive el Pedagogo.

O no debería.

Si realmente desea contribuir a la tarea educativa, ha de producir producir y producir…

Me es imposible condensar en este breve escrito todo lo vivido. Tampoco es necesario, así que, únicamente compartiré algunos resultados de este breve pero intenso trabajo que ha dado muy buenos frutos (todos), y del que espero y deseo volverlo a llevar a cabo en otros lugares y, a ser posible, en mejores condiciones.

Desde aquí, me digo que es necesario reinventarse, participar, abandonar posturas y metodologías dogmáticas, ver realmente a quien tenemos delante, brindar espacios para que se encuentren.

También repensar la evaluación (por qué, para qué y cómo). Tres preguntas básicas que nos pasamos por el Arco en aras de la imagen institucional.

Al monstruo institucional... No le demos lo que pide sino lo que necesita!!.

Ahí nos encontraremos con la esencia de todos los procesos que harán viable un cambio social constructivo. Elijamos: Institución viva o Institución muerta.

En cada una de estas la evaluación tendrá un fin muy distinto. En la primera, concretar, controlar el proceso como tal, considerar los resultados con el fin de mejorar ante lo que es un proyecto común. En la segunda, utilizar la evaluación como una finalidad por sí misma y no un medio, reducir, juzgar la parte por el todo, ajustar al individuo a criterios externos que sólo buscan perpetuar la institución y cuidar su maltrecha imagen.

Decidimos, cada día. Desde el momento en que salimos por la puerta y entramos en ése lugar. Desde el momento en que das los buenos días o miras al suelo.

Cada uno ponemos nuestro granito de arena.

Sólo digo que, muchas veces olvidamos que hay una sensibilidad que comienza en la piel.

Lo que os muestro a continuación es un trabajo llevado a cabo en Secundaria para y por chicos y chicas de 1º de ESO 12-13 años.

Tema: Comunicación, Prejuicio e Interculturalidad.

Objetivos pedagógicos:

Utilización del arte dramático, la creación y la investigación. Reforzar el desarrollo personal, la confianza y la percepción. Favorecer la autonomía física, personal y social.

Objetivos específicos:

Cohesión grupal. Aprender y potenciar habilidades de relación y comunicación. Conocer y tomar consciencia de como funciona el prejuicio. Conocer formas constructivas de elaborar y abarcar el conflicto interpersonal. Generar dominios de relaciones mutuas y recíprocas. Reconocer la diversidad como riqueza.

Por desgracia los docentes no participaron de forma activa aunque se les brindó la oportunidad, tampoco reforzaron el proceso. Y no digo esto para entrar en críticas sino para destacar el esfuerzo e implicación de los chicos que por voluntad y deseo personal decidieron continuar con la experiencia.

Por todo ello doy las gracias. Por hacer aquello que deseaban. Por decidir y renunciar. Por sostener su aprendizaje. Por su constante descubrimiento del mundo.

La escuela como miscrocosmos de la sociedad ha de hacerse cargo de sus problemas y contradicciones, así como de los suyos propios como institución.

Que la Escuela sirva, sea útil. Y, sobre todo, lo sea para crear comunidad.

Qué has aprendido:

Poder diferenciar entre el "Personaje" y la "Persona":

Darnos cuenta de como contribuimos al conflicto:

Muchas veces, no es un camino de rosas pero siempre se puede aprender algo positivo:

Disidencia

Publicado por Aletheia / en 6/08/2010 / / 1 comentarios

Mientras haya una clase inferior, perteneceré a ella.

Mientras haya un elemento criminal, estaré hecho de él.

Mientras haya un alma en prisión, no seré libre.

Eugene V. Debs


En el principio es el grito. Nosotros gritamos.
Cuando escribimos o cuando leemos, es fácil olvidar que en el principio no es el verbo sino el grito. Ante la mutilación de vidas humanas provocada por el capitalismo, un grito de tristeza, un grito de horror, un grito de rabia, un grito de rechazo: ¡NO!
John Holloway

Tiempo

Publicado por Aletheia / en 6/05/2010 / / 1 comentarios

La Globalización es un estado mental.

Esta involucra procesos de decodificación,

De interpretación de la realidad,

De una realidad que por suerte… escapa constantemente.

A través de expresiones metafóricas que estructuran nuestras vidas cotidianas asumimos, discriminamos y elaboramos redes conceptuales.

En nuestra cultura, el tiempo se ha cosificado y convertido en algo valioso. Un recurso limitado que utilizamos para conseguir nuestro objetivo.

El concepto de trabajo va íntimamente ligado al tiempo.

Pagamos a la gente por horas, cuantificamos el tiempo de la llamada telefónica, el precio de la habitación de hotel, tiempo de sesión, de ocio, presupuestos, intereses, deudas… Empresas de Trabajo Temporal.

Estructuran nuestras actividades básicas cotidianas de manera muy profunda. Por lo que actuamos como si el tiempo fuera una cosa valiosa, lo concebimos de esa manera. Es decir, entendemos y experimentamos el tiempo como el tipo de OBJETO que puede ser gastado, desperdiciado, calculado, invertido, ahorrado y despilfarrado. El Tiempo es dinero.

Me estás haciendo perder el tiempo

Este aparato te ahorrará horas

No tengo tiempo para ti

¿En que gastas tu tiempo?

Arreglarlo me ha costado una hora

He invertido mucho tiempo en esto

No dispongo de tiempo suficiente para eso

Ha terminado tu tiempo

Deberías calcular el tiempo

Reserva algo de tu tiempo

¿Vale la pena gastar ese tiempo?

Te sobra mucho tiempo

Vives de tiempo prestado

No utilizas tu tiempo con provecho

Perdiste mucho tiempo con aquello

Gracias por tu tiempo

Enjaular el TIEMPO mediante el método científico, es otra metáfora. Reduce la parte por el todo.

Un número representa el tiempo, no es tiempo y de hecho, ya pasó.

Racionalmente no tiene sentido salvo que nos refiramos a la experiencia diacrónica-sincrónica, cronología histórica, evolución y de ello extraeremos tan sólo la metáfora de lo que estamos preparados para entender.

Un entendimiento relativamente nuevo para la raza humana producto de las sociedades industriales modernas. Metáforas que estructuran nuestra vida cotidiana de manera muy profunda. En términos absolutos pretendemos explicar el mundo “como si…”
(Pero no lo es)

Redes conceptuales que explican sistemas de relación a partir de HÁBITO y TRADICIÒN. Violencia simbólica que situamos en el ámbito de lo que damos por hecho.

Institucionalización del tiempo y por lo tanto, de cuerpo y mente.

Deseo de control patriarcal sobre un tiempo convertido en mercancía. Un opresor psicológico fusionado a nuestra muñeca, tirando del cuerpo, controlando la mente inoculando tensión y ansiedad para llegar a todas las metas del día a día.

Así son las cosas… ¿lo son?

No en todas las culturas sucede de este modo.

Dejar de contaminarnos por el capitalismo más salvaje o los mass media, implica también la revolución personal. Pensar en relación a _____, pensarnos de otros modos.

Tal vez…

Tiempo de ensueño

Tiempo permeable

Tiempo imprevisible

Tiempo desatado

SILENCIO

Tiempo alrededor de un fuego, una shisha o un mate

Tiempo en el atardecer

Tiempo que no es, porque estoy contigo

Ecos

Publicado por Aletheia / en 5/09/2010 / / 1 comentarios

A veces rescato libros viejos de los Encantes.

Me hablan (no literalmente) y... tal vez, en realidad, son ellos quienes me rescatan.

Alguno, muy de vez en cuando me susurra y siempre es el más oportuno.

De éste que tengo ahora entre manos, os perdéis su olor y color, pero os puedo mostrar sus palabras.

VIVIR SU VIDA 

R. González Pacheco (1956)

Es una necesidad plantearse al frente proposiciones de lucha todos los días. Entrar en cada mañana apuntando la razón a un polígono distinto o, al menos, desde un distinto terreno. Correr la voluntad de uno a mil y de mil a uno, en toda la línea.
El hombre tiende a asentarse, a fijar su residencia mental en determinados campos; justamente donde le es más fácil "vivir su vida". Cumple así una ley de esfuerzo mínimo. Entrega el cuerpo al oleaje del ambiente que lo mece sin golpearlo, como con flotadores de corcho.
Dejarse ir al golpe del hacha que dicen los leñateros, es modalidad común hasta en quienes desgajan o talan leña social para las hogueras de las revoluciones. Pero lo que aquí interesa es hacer fuego, prenderle lenguas de llamas a la selva, descerrajar, tal cual vez, nuestra escopeta. Pues somos, antes que nada y que todo, revolucionarios.
Vivir su vida... ¡Oh, no! Buscarle sentidos nuevos, descubrirnos cada día capacidades distintas para las conspiraciones. Porque es increíble la fuerza que radica en cada nervio, las raíces de voluntad que yacen tapadas, mudas, polvorientas, en cada hombre. ¡Hay que alumbrarlas!
Que nuestro "grano de arena" refulga como un lucero en la tierra. Que cada luz que nos brote, sea una albricia, antes que para ninguno, para nosotros. He ahí la filosofía. 
¡Vida vivida!

VACIO

Publicado por Aletheia / en 5/03/2010 / / 0 comentarios

Vivir es relativamente fácil. Tan sólo es necesario comer y dormir.
Una FLOR por fuerte y bella que sea siempre estará expuesta a lo que suceda a su alrededor, sin control.

Sin embargo, en el fondo…

Somos buscadores.
De sueños que nos impulsen

De vidas que nos acompañen

De emociones que nos llenen

Vivir el VACIO, convivir con esa soledad.

Sin huir y sin dejar que se instale en casa.

Porque… vendrá, de tanto en cuando. Sin avisar.
Si tienes gente en casa los echará amablemente y entrará hasta el desván donde se dedicará a desempolvar fotos antiguas y recuerdos que plantará ante tu cara.

Desafiante te mirará a los ojos y dirá: -Quién eres. Detrás de qué te escondes.

Las palabras y el diálogo interior contaminan el sinsentido buscando constantemente una razón que lo explique todo.

No es posible vivir sin sensación de control.

Aunque sea una mentira consentida para ahogar el miedo.

Ése miedo es más real que uno/a mism@.

Al Vacío le dan igual tus razones y deseos, precisamente porque no los necesita para entrar.

Ni tampoco para salir.
Un día saldrá, tal vez gracias a la sensación de que hiciste lo correcto.

“Saber” que mañana saldrá el sol.

O tal vez, tan sólo, asumir la pérdida.

Impactando contra el Vacío.
Zambulléndote sin respuestas y sin entender si quiera la pregunta. Aun sabiendo que nada compensará su falta.
Que habrán otras búsquedas pero ya no será lo mismo porque otra vez eres diferente.

La ardua y melancólica tarea de mudar emociones, caras, olores, gestos, manías, DESEO.

Dejarte ir.

Reinventarse.
Buscamos el Equilibrio, es tan sólo eso. Una búsqueda.

Hay un lugar en esta tierra, donde al nombrar el “Cosmos” la gente de este lugar se refiere a todo lo que nos rodea. Lo que se puede tocar y lo que no. Es Todo.

Para ellos, cada uno de nosotros somos parte de ése Cosmos.

Cuando un niño nace se le unta el brazo con arena y se le dice:- Eres Maestro, tú puedes cambiar las cosas.

Es un lugar donde no existe la palabra “Te quiero” y lo más cercano a nuestra traducción es… “Me confundes”.

Tú me confundes

Y el Sol volverá a salir. Un día abrirás la persiana. Saldrás a tu puerta.

No importa… de un modo u otro en algún momento los rayos de sol incidirán en tu piel y pondrán en marcha todos esos mecanismos que también escapan a tu control y forman parte de ti. Te activarás.

En ese momento. En ese instante:

La pérdida será la misma. Tu ya no.

Lo que pienses hará que subas o bajes.

Volviendo a estar contigo mismo.

Haciéndote cargo de ti.

Lo quieras o no.

Eligiendo buscar compasión o intentando ser feliz.

En esta suerte de libertad.

En la pretensión de vivir.

Somos y seremos por siempre, autodidactas.

Y aun así, tú, me confundes